些这种“不留余地”的教育体系中，极有可能丢了“英雄气”。
卫铿中人一直在等，回顾历史，漫长历史总会几百年出一英雄！
至于为什么会几百年，卫铿研究历史发现，当东方教育选拔体系几百年一次崩溃后，天才开始万物霜天竞自由时！那就会冒出来史诗级天才。
卫铿低语：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。…
因为自己所在文明土壤中有英雄种。自己作为蚯蚓保持土壤肥沃即可！
……
白灵鹿记录到：东方是最早进行科举选拔的国家，但是选拔体系最终被统治阶层控制，以至于原本应该是开明为公的选拔体系，最终成为了统治者维护自身阶层的手段，考核体系也最终变成了螺壳道场，所有人只有塞入螺壳才算是人才。
进而东方历史上，天才比中人更容易被禁锢（类似于反动集团对大城市的控制比农村强）。使得历史漫长时间道标挺近，都得靠着“中人”作为主力！
所以，不要埋怨“中人”的动作慢。而是“天才”没有被解放！
…平淡掠夺的分割线…
卫铿离开了贺秋叶宫殿，一起带走的还有宫殿中的孩子们！卫铿没有公开在孩子们面前否定贺秋叶，因为这些孩子们还不懂“自己理念和贺秋叶之间分歧”，此时公开否定，只不过是让孩子们看到了“否定”，只会看到“更强者可以否定”。
但在宫殿上，卫铿留了一段古文！
“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。”
贺秋叶看到卫铿提笔写下的这段话，目光一瞬间呆滞，显然已经失去了抗衡的理念坚持。
她不禁背诵了下一段：
“他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。”——<郭橐驼传>读着读着贺秋叶面容憔悴起来。
虽然卫铿这次来是平静儒雅，但是！那股子好胜心，还是的存在的！
可以不拘小节，但大是大非，咬死不妨。
这段话，今天卫铿的“人理”胜利，这些孩子们在长大后，有了独立的理解能力，读到这一段后，必然会懂！
旁白：你贺秋叶犯的错误！已经被点出来，会被世人牢牢记住。
本章已完成！